الگوهای خاموش و پنهان در نهادهای پرورشی ‌ در جوامع بسته و جوامع باز و آزاد

دراین مقاله درصددیم تا زوایایی جدید از آموزش و پرورشی را آشكار سازیم كهبه ابعاد خاموش و پنهان الگوهایی در جامعه عطف می كند كه برحسب نوع تربیتو جامعه پذیری متفاوت جوامع مختلف در افراد درونی می شوند و سپس اشخاص آنرا در تفكرات و كنش های شان بازآفرینی می كنند.

الگوهایی كه بر طبق نوع تعاملات و تقابلات بین جهانبینی های فردی و گروهی افراد با جهان بینی جمعی جامعهء مرجع رخ می دهند وپس از درونی شدن در قالب كنش هایی جهت یافته، بروز داده می شوند. آنجا كهخاستگاه اش نهادهای پرورشی و تربیتی (خانه، مدرسه، مراكز دینی و رسانه هایجمعی) است و بروزش ابتدا در نهاد خانواده و سپس بازآفرینی اش در سایرنهادهای مدنی، همچون نهادهای اجتماعی، سیاسی و غیره. دو الگوی متفاوتنهادهای پرورشی كه در نهایت به دو جامعه متمایز باز یا بسته منجر می شود. در این راه، در قالب نظریه ای بنیادی و با روش جمع آوری اطلاعات اسنادی وبا استناد به پژوهش هایی كلان نگر و متعدد، به فراتحلیلی كه حاصل ارتباط وامتزاج پژوهش های مختلف بوده است، دست یافته و از آن طریق فرآیندی راتبیین می كنیم كه به نتایج و ارایه راه حلی منتهی می شود، كه برای پرورش وجامعه پذیری یك جامعه سالم و باز ضروری است و آن تعاملی خواهد بود كهمشاركت و قرار گرفتن در جایگاه دیگری را، نه تنها چراغ راه خود، كه تجربهو سیر عملی جامعه ساخته باشد و نوآوری ها و خلاقیت های افراد و به خصوصجوانان اش را در كل نظام اجتماعی و فرهنگی اش جذب و هضم كند.

واژگان كلیدی: الگوی خاموش- الگوی پنهان- جامعه باز- جامعه بسته - جهان بینی جمعی.‌

فهرست مطالب

الگوهای خاموش و پنهان در نهادهای پرورشی ‌